2003年初三文言文中考复习      
 八一中学 林杰  

2003年中考就要到了，今年还是两次考试，将毕业与选拔这两种功能分开进行，中考主要性质是选拔，这种性质决定了试卷的内容要体现改革方向，要有利于创新意识，有利于对学生能力的考察，当然也要有利于初中教学的稳定，因此，我体会今年中考总的精神仍是“稳中有变”，过去偏重于稳,现在稳定前提下变的力度会加大。 语文变的体现之一是文言文，文言文考察范围仅限于课内，我今天讲的总的精神是中心组共同研究讨论的，如有哪些内容同中考命题的思路有偏差，请陈峥老师一定及时加以纠正。 

备课前我反复考虑，中考复习时间紧，内容多，怎样能使我们对文言文的复习知道在大方向上不出现偏差，怎样能不走或少走冤枉路，怎样能使我们的付出有收获，是否有这几方面要加以重视：一、正确的领会上级意图；二、明确复习范围；三、用正确的方法进行复习指导。 

从近两年看，文言为考察点覆盖面加大，基础知识原来的考察范围事；读音，实词词义，常识，背诵等，从前年开始，除这几方面还考察常用虚词及对文言文句子的翻讲，阅读更注重对选段内容的理解和整体的把握，更突出一个懂字，也就提出了对能力的要求。

下面就从基础知识及阅读两大方面向老师们汇报。 
一、 复习范围 全部课内基础知识涉及1-6册共17篇课文，这17篇都是精讲课文，不包括带三角的略读课文。 1、 字音 要求：熟读课文，读准字音，能判断字音的正误，给汉字能准确注音。 

范围：
①课后练习中要求注音的。 

②《中考说明》中的相关练习 为了给老师减少负担，各项内容我都查了一下，不敢说数字绝对准确，但应该差不多。有关此方面的内容，课后练习出现的，六册书共约37个，一至四册约23个，五册约14个，六册没有。 说明中出现的是83页到84页，1到5题共65个。这些题中，一种有以下几类情况： ①生字，但现在还用，如狼亦黠xia(2声)矣，骈pian(2声)死于槽枥之间等。 ②多音字。在句中的读音和现代文不同，如：以遗wei(4声)陛下，陟罚藏否pi(2声)等。 ③通假字,要去学生职到那个字度那个字的音，直到有哪几个字，会注音，会书写。 ④文言文中有些人名，地名保留了古音，如可汉ke（3声） han（2声），长勺shuo（4声）等   

2、释意以实词为主，兼有少量虚词 要求：了解词义，会解释词的意思即可，不要求回答语法概念。 范围：①课后练习中要求解释的词。 ②考说明中的相关练习 有关此项内容：六册书共出现约136个，其中有9个虚词，中考说明中第84页第六题至第87页11题共出现105个，这些词和书后练习有些是重复的，所以总数并不是很多。其中包括一词广义、古今词义异同、词类活用、通假字解释等。 通假字六册书共约28个，中考说明中86页11题共出现了14个。 

3、翻译句子 要求;会把文言语句译成现代汉语。 范围：①课后练习中要求会翻译的句子。 ②中考说明中的相关练习。书后1-6册共约20句，说明88页20题到90页23题共出现了34句. 

4、文学常识 要求：掌握文言文作家、作品、朝代、出处，古诗词不考出处。 

5、背诵，默写 要求：文言文要求会背诵，诗歌要求会默写。 范围；见说明第6页 要求默写的，不仅要会背，而且书写要正确，背诵应该做到“五不”,不填，不删，不改，不颠倒，不杂糅。以上是关于基础知识的内容，下面是第一大题“复习范围”中的

（二）文言文阅读。 

1、要求： 能在了解文意的基础上，把握选段的主要内容，能回答有关课文内容方面的问题，要注重对选段内容的理解和整体的把握。 

2、复习范围： 文言文阅读以“中考说明”中的语段为范围，不超出此范围，共计15个语段，涉及12篇课文。这15段包括：一册：《狼》二册：《三峡》、《爱莲说》三册：《核舟记》四册：《桃花源记》、《愚公移山》五册：《孟子二章》2篇、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》六册：《曹刿论战》2段、《出师表》1段、《醉翁亭记》2段。 考察的内容包括： 
① 课文提示②课下注释③课后练习④“说明”中涉及到的问题，当然，题型和问法会有变化，应该说和15段相关的内容都是重点。老师们在复习这部分时，应先引导学生熟读这12篇课文，不能光弄这15个语段，刚才说了，和这15段相关的内容都是重点，如考一个语段，但它可能涉及到全篇的内容，例如，上学期期末考试题中，文言文阅读第34题，从《捕蛇》语段，从“悍吏之来吾乡”——“观人风者得焉”。问题题干是：第一段末尾蒋氏说的“又安敢毒耶”是对上文“若毒之乎”的回答，而“若毒之乎”那段课文考题中并没有出现，它要求联系文章内容，简要分析蒋氏的这一回答表达了他怎样的心情？答案是:练习文章内容可知，蒋氏捕蛇并不是心甘情愿的，而是出于一种无奈，赋税和捕蛇，只能选择后死的捕蛇。答案涉及到了前文的内容，由此可见，不能只限于复习这15段，而应该引导他们复习全文， 最后把重点归结到这15个语段上。另外这15个语短的字音、释义及翻译也应该全面复习，还是那句话，和这15段相关的内容都是重点。 3、用原文回答问题如何答准 用原文回答问题的难点是一个“准”字，怎样准?首先应明确： ① 问题肯定是所给选段课文内容方面的，即在文中能找到答案的内容。 ② 所谓用原文：包括用原句和筛选词语两种，例如：说明92页，

五、19小题“村中人间到渔人，为什么大惊？原文回答：先世避秦时乱……与外人间隔；P93，

七，27小题,”攻城一方环而攻之所依仗的有利条件是什么？用原文词语回答：“得天时或天时” 如何引导学生答准： ① 把文言文翻译成白话文，按照阅读现代文那样去思考回答。 ② 注意把握住选段的中心内容，所以教师应该引导学生把这15个语段的中心或段意都搞清楚，分析或简答都可能甬道。 ③ 把握中心后，看作者是怎样阐释中心的。或从几方面来谈的。 ④ 确定问题答案的大致方位，找出相应的语句，然后再作推敲。 ⑤ 把握文言文用原文回答问题的原则：问什么答什么。例如：P96，十三，56题，作者分析了蜀汉的不利条件和有利条件各是什么？不利条件应该是“侍己之臣——于外”“然”字就不应该写这“然”是承接上文的转折，写了就不正确了。P92，五，19《桃》“村中人见到渔人，问什么大惊？用原文回答：“先世……”不能答“自云”。 ⑥ 对有些问题的“度”有时也是有伸缩的，但答案应该在问题范围之内，例如：“说明”P98，十二，52小题，“曹刿下视看到了什么？登轼望到了什么？其辙乱，其旗靡。也可“视其辙乱，望其旗靡”。 原文回答问题的考察形式，一般有以下几种，说明中也基本是这几种。 
① 用原文语句回答:P91,二，6；P92，三，12，四，14，五，19；P93，六，21，22，23等。 ② 划线：P91，一，1，P94，八，35，P94，九，36，37，P95，十，40，43等。但无纸化阅卷没办法出划线题，故此还是的在理解文意的基础上准确的用原文回答问题。 ③ 筛选词语回答：P73，七，27，29。P94，八，33。P95，十，41，42。P96，十二，54等。 

二、 复习方法及建议：主要针对阅读 不要急于完成选段的联系，也不要满足于练习，可以引导学生完成以下几个步骤：

 
1、通读全文，熟读15个选段。

2、疏通字面意思，对15个选段都能翻译。 

3、针对每段，抓住关键字、词、句再巩固练习。 

4、了解每段的主要内容是什么，从整体上把握选段内容。 

5、完成每段后的练习。 

6、在完成每个选段后的练习的基础上，引导学生或者教师自己再设计一些练习题，可多角度，多方面的进行练习。 最后，用32个字，对复习方法进行总结： 全面复习，突出重点。词句背默，重视落实。阅读分析，注重理解。指导学生，注意方法。 
好，有关文言文的复习就讲到这里，老师们，再见！