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六十七中开设语言表达选修课

时间:2012-12-21 09:39     作者:规划科     点击:
  自9月份语文诗歌朗诵以来,学生学习语文的热情日益高涨。语文是一门人文学科,也是工具学科,表达交流是语文学习中非常重要的一项。锻炼学生语言表达能力,紧紧依靠课本是万万不行的,“生活的外延即生活的外延”,语文必须与生活联系起来,才能时时处处享受语文的乐趣。为增强学生表达能力,将语文学习融入生活,经校领导和高一年级组研究决定,安排李素娟老师在高一年级开设“新闻1+1”选修课。
      该选修课于每周三下午第四节进行,旨在开阔学生视野,引导学生关注社会热点,学习专家点评并进而把握评论角度,以期形成自己的观点。李老师对课堂的规划大致分为两个阶段:第一阶段重在引导,第二阶段重在练习,其中包括口头练习和书面表述练习。考核方式为口头表达和书面陈述兼顾。根据学生自愿的原则,该课程共有36名来自不同班级的同学报名参加。 
      开课伊始,李老师精心挑选了学生较为关注的热点视频播放给学生,如与钓鱼岛事件密切相关的“犯罪,请别披着爱国的外衣”,与社会上“阴盛阳衰”现象紧密相连的“男孩儿危机”等等。这些视频贴近学生生活,极大地吸引了学生的注意力。在观看的同时,李老师有选择性地暂停,帮助学生理解整个事件的来龙去脉,有意识地引导学生学会分析问题,并作出较高水平的评论。
     待学生把握新闻评论的角度后,李老师把课堂交给学生。她将36名同学分为9组,各小组自己推选组长。组长带领组员 搜集热点时事视频,参考各家点评并写下自己的看法,在课堂上按组别为大家展示,最后各小组间进行评比。参考标准主要为:台风是否大方自然,掌握材料是否全面,评论切入点是否精到新颖,观点陈述是否明确,语言是否流畅等。最后的评比结果将作为选修课程学分记入学生综合素质评价。
      课程的评比考核方式极大地调动了学生积极性,该选修课深受学生欢迎。开课一个月以来,学生的语言表达能力得到了很大提高,能够做到声情并茂地演讲和有理有据地论辩,同时也为即将面临的议论文写作储备了材料。一举三得,学生乐此不疲。
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