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关于汉语口语表达能力测试的尝试

时间:2007-07-31 00:00     作者:教科所     点击:
  
北京市花园路职业高中    关树英
 
    为了配合学校以就业为导向的主体工作思路,把学生培养成合格的职业人,2005年4月底的期中考试时,我向学校提出了期中期末增设汉语口语考试的申请,经过学校教学处的批准,我带领语文组在03级进行汉语口语考试尝试。因为临近高二分流,所以我们以口头话题的形式考核了学生的口语表达能力。到了期末,04级(高一)、03级(高二),同时进行了口语考试,高一考的是课文的名段朗读,高二因为面临实习,所以考的是“模拟面试”。2006年1月4日和1月11日,语文组又分别对04级(高二)和05级(高一)进行了口语测试。2006年6月06级(高一)考了话题作文,05级(高二)考了主题发言。到现在我们的口语考试一直在进行,并且从内容到组织越来越成熟。
通过尝试,我们感觉到这种考试方式能引起学生重视,同时学校从领导到老师,也都意识到口语教学和考试对学生求职就业的重要性。
    一、考前准备
    任何一种尝试,都需要做缜密的思考和认真的准备,汉语口语考试对我们语文组来说也是全新的事物。因此,我们处理好每一个环节,注意到每一个细节。
1、考试形式和考核内容的确定
口语考试不同于笔试,可以集体答卷。因此,我们首先考虑到的是个体考试,个体考试还可以有多种形式,比如分小组,几个人以对话的形式同时进行;或一个一个单独考试。最后考虑到一个一个单独考更能引起学生的重视,我们决定对学生采取单独考试。
高二用模拟面试的形式,考查学生,仪容仪态,通过现场问答,考查学生的语言的组织和表达能力,以及与人沟通能力等。高一由于是第一次进行口语考试,所以采取朗读文章名段这种难度较低的形式,以此考查学生的朗读能力。
2、考题的选定
高一考试选课内、外的名篇名段和话题作文
高二考主题发言及不同的专业给出不同的岗位作参考,分自我介绍和应聘岗位两大部分。
  3、对学生的要求
尽管语文考的是口语。我们事先对学生的着装和仪表都提出了要求,要求学生穿正式的职业装,按照礼仪规范行走坐立。
 
二、汉语口语考试的系统化
从学生入学到学生实习,在校时间共两年4个学期,因此我们按4个学期,由易到难,逐层提高进行口语教学和口语测试。
高一年级
高二年级
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
1、简单自我介绍
2、经典文章及不同语体的文章朗读(抽签)
1、简单自我介绍
2、话题作文(抽签)
模拟面试,主题发言(如:目标 、责任、合作)
1、个人陈述部分
2、答辩部分
现场答辩,综合职业能力测评。(在问答中考察学生的思维状态与口语表述能力)
 
三、汉语口语考试的能力要求
高一年级
高二年级
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
内容
能力要求
内容
能力要求
内容
能力要求
内容
能力要求
经典文章、不同文体、语体
朗读速度符合文体要求、注意朗读不同语体和问题时的语调、语气和感情。
话题作文
逻辑思维,现场组织语言表达的能力。会就话题组织材料,表达顺畅。记叙性强的要交代清楚事情,适当插入议论,要适当地表达感情和观点。论说性强的要有明确的个人观点,有一到两个材料来证明观点,要有充足的论据。
1、主题发言部分,由教师指导学生撰写发言稿。指导学生进行发言准备。
2、模拟面试,一部分个人陈述,一部分答辩。教师要指导学生做好个人简介, 答辩是就介绍的内容进行提问。
 
个人陈述部分要求逻辑层次清晰,重点介绍专业, 突出专业和求职岗位的联系。
  答辩部分要求学生回答问题时会对问题进行阐述。
全场答辩,3-5分钟,
培养随机分辨信息的能力和应变、沟通能力。
与人交流时注意语音、语调、语气、表情,口齿要清楚。
与人交流时注意语言的组织与恰当的表达,要得体大方。
 
四、考试部分内容设计(内容随着情况的变化随时作相应的调整)
高一是散文名段和话题作文。
高二模拟面试,有公司领导和应聘者对话的环节。老师们的问题基本围绕着学生就业素质这个主题。如:所学专业、应聘岗位和职业人应具备的一般素质以及有些岗位的特殊素质等等。
教师所问及的部分问题设计:
我们为什么要聘用你?
谈谈你的班级。
为什么你想到这里来工作?
你认为从事这份工作应具备的素质是什么?
这个职位最吸引你的是什么?
做过哪些社会工作?对你有什么影响?
说说对你影响最深的一本书和一篇文章,给了你什么样的影响?
和老板观点不一致怎么办?
你是否愿意去公司派你去比较艰苦的地方?
喜欢这份工作的哪一点?
谁曾经给你最大的影响?为什么?
你成长过程中,你认为最失败的一次经历是什么?
你将在我们公司呆多久?
选择这份工作的动机?
什么是你最大的成就?
谈谈你对你所学的专业在行业发展方面了解的情况。
你能提供一些对你能力和学识的参考证明吗?
你的优点是什么?
你事业的目标是什么?
你该怎样与上司、同事相处?
未来你希望自己成为什么样子?
你希望的待遇?
 
五、考试印象
老师们一致意识到,学生对这种考试高度重视。大部分学生都比较紧张,有的话不成句,有的面红耳赤,也有的故作放松姿态而显得夸张。大部分同学考前都做了认真地准备。他们很在意自己的一言一行。而老师的现场点评对学生求职就业乃至人生都会起很重要的作用。下面是几位同学考试后的感言。看后会使人进一步思考。
 
六、考试反馈
03级(高一) 孔晶晶:
    这周语文口头作文考试,开始我很紧张,可是当我进去以后,就不是很紧张了,最后我得了14.5分,自己感觉还不错。语文口头作文对我的帮助很大,从前我不是很爱说话,所以表达能力不是很高,不过通过这种考试,我想以后我的表达能力会有很大提高。
    计算机06(3)班  孟彦沙
      在日常生活中,总觉得自己的口语还不错。但就在站在老师面前的一刹那,感觉好紧张,身体不由自主地颤抖起来,念得吞吞吐吐,本来已准备充分,就在这一刻,脑海中全部空了,脑子里一片空白,不知如何是好。这次期中考试使我得到了启发:这不仅仅是一次考试,是你进入社会前的一次锻炼机会。考验你平时的努力,所以,只有平时多练、多看、多问、多思、多努力,才会有收获。
 商务英语班06  孙秀双
    口语考试,我忐忑不安地在考场门口作准备,很快就到我了,我调整了一下心态,按照礼仪规范的每一个步骤,来到老师面前,由于是第一次单独面对老师,难免很紧张,但我依然流畅地读完了文章,取得了不错的成绩。
 
附:05级 (高二)主体发言稿一篇
合作
    人立于天地,总会有许许多多的事情发生,而当中最多的就是人与人之间互相合作的事。那什么是合作呢?打开字典我们会清楚的知道合作就是同心协力搞好一件工作。的确,我们人与人之间存在着许多合作的事,合作使我们团结,合作使我们发展,合作使我们创造。在战争的年代里,合作代表着团结,是合作让我们获得了抗日战争的胜利。在现在的社会中,全作代表着发展,是合作让我们的生活变得更加美好,更加完美,可以使企业在同行中加大自己的竞争力,使本企业在同行中立于不败之地。在未来的发展中,合作代表着创造。是合作让一切更加发达,而我们自己也永远演绎着与他人合作的角色。例如,高一下半学期的班会,由于我们准备充分,使得我们班的班会获得了学校领导的好评。但是,我们可以说这只是一个人的功劳吗?不能,因为这是我们39颗紧紧相连的心,都提出自己不同的看法,才使我们的班会取得了好评。可见人与人之间永远会有合作。作为职业人的我们也应该加强自己与人合作的能力,只有这样我们才能更好的适应社会的发展,企业的需要吧!
                                  金融事务05(3)班   关永宏
                                                      2007年4月
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