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构建新的学习共同体,跨校教研的实践与探索(图)

时间:2006-12-19 00:00     作者:教科所     点击:
  
     伴随着新课程改革,“校本教研”已经成为教育教学研究的一种新的主要的教研模式,承载着学校发展与教师专业化成长的重要职责。但在不断的教研中,我们逐渐感觉到,基于一所学校的校本教研,由于受到认识水平、眼界视野、研究能力、地域差异等原因的影响,使我们的研究效果受到制约,研究水平难以提升,校本教研难以深入开展。为了弥补这一不足,寻求更大的发展,我们决定在校本教研的基础上,构建一个新的学习共同体——跨校教研,其目标是通过交流与对话,提升老师们的理性思考,增长教育智慧,提高研究与实践的能力;通过交流与碰撞,产生智慧的火花,激发创造的灵感,使我们的数学课堂活跃而又深刻,生动不乏真实,精彩而富有实效——让学生的童年因数学而精彩。
 
中关村二小、府学小学、北京一师附小分别是海淀区、东城区和崇文区的三所名校,有着良好的校本教研的基础,研究水平相当,实力相近,同样的教育理想与信念,对课堂教学同样的执著与追求,对成长与发展的同样渴望,使这三学学校的数学教师走到了一起,汇成了一个更强大、有思想、有实力的新的学习共同体。跨校教研是校本教研新的增长点,是一种新的教研模式,受到了北京市基教研中心数学室吴正宪主任、范存丽老师的高度关注,并给与了热情的鼓励与支持。同时这一想法也受到了三位校长的高度重视与大力支持,这三位校长是:中关村二小杨刚;府学小学的王欢校长,一师附小的张忠萍校长。并分别由三校的教学干部李兰瑛、王彦伟、马荣燕、 韩玉娟、阎红具体组织实施。
200611月17日在一师附小召开了三所学校跨校教研的第一次活动——小学数学“数与代数”领域课堂教学实效研讨会,北京市基教中心数学室吴正宪主任、范存丽老师,北京教育学院张丹教授、东城教研中心戈海宁主任、崇文教研中心刘延革、张鹏宇老师及三所学校的大校长参加了会议。会议中,三所学校以不同方式展示了自己在这一领域中的研究情况,有研究课、有录像课片断、有说课,课后由吴正宪老师主持了精彩、激烈的现场互动研讨,张丹教授做了深入浅出的现场报告。
通过一个学期的实践,我们感到这种新的教研形式很受老师们的欢迎,为老师们解决了很多实实在在的问题,在解决问题的过程中,我们的思路更开阔了,解决问题的办法更多了,老师们从中受到了锻炼。同时我们也有一些更深入的思考:
其一,基于教师工作的实际,不要给学校和老师增加过重的负担;
其二,研究内容再缩小,可以就某一点展开,使研究更富有实效性;
其三,加强三校之间的沟通与交流,可以开展更小范围的(如同一年级)的跨校活动。
跨校教研还是一种尝试与探索阶段,我们努力为老师搭设思维碰撞的平台,为老师们创造成长与锻炼的机会,同时为大家架设友谊的桥梁,愿我们在这个新的学习共同体中,共同成长!
 
 
 
 
 
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